SOJ a.k.a Strojovo Orientovane Jazyky

[wlade]

inak, som cital uz skor otazocku, a zopakujem ju este raz.....nevie niekto, aka skupina ma ist kde na tej pondelnajsej hudakovine? och, to bude zazitok, na cely zivot.....

Nevie fakt niekto v ktorej sme ucebni podla skupin ? Ci to mozem prist do hociktorej ucebne z tych troch ?

[Ing. nemtom]

no ked sa nezisti kto kde ma ist tak ja idem do ZP1 a hotovo

[Ing. nemtom]

Trocha som rozmyslal nad prikladom cislom 8, toto je vysledok mojho 2-minutoveho snazenia :
GS pre vsetky realne cisla

S->XYZ
X->+|-
Z->,
Y->YA|YB|YC|YD|YE|YF|YG|YH|YI|YJ
Y->A|B|C|D|E|F|G|H|I|J
AZ->ZA
BZ->ZB
CZ->ZC
DZ->ZD
EZ->ZE
FZ->ZF
GZ->ZG
HZ->ZH
IZ->ZI
JZ->ZJ
A->0
B->1
C->2
D->3
E->4
F->5
G->6
H->7
I->8
J->9

nestaci tam ze

S->S1|S2...S9|0|1...9 ? plus pripadne to +|- ?

[Mar0sh]

nestaci, lebo medzi realne cisla patria aj napr. 11,11...a podla toho GS, co bolo pri prikladoch by sa dalo napr. urobit toto : 1,1,1,1,1,1,1,1 a to podla mna R cislo nie je. A preto, aby tam bola len jedna ciarka a dala sa presuvat na lubovolne miesto, urobil som tamten GS...nebyt tej ciarky je to ovela jednoduchsie...ale mozno niekto najde aj iny spravny sposob...

[Mar0sh]

tanto je GS za 25 bodov, to co si navrhoval ty je tak priblizne za 10 podla mna

[MKI]

ludia poradte taktiku ucenia ked som scripta este nevidel ))

[Mar0sh]

tak v tom pripade by som uz nehovoril o taktike ucenia To sa uz nema zmysel ani ucit...lepsia by bola taktika tahakovania

[Ing. nemtom]

no podla mna tamto je bars zlozite, urcite sa to da spravit jednoduchsie

[mrtvyhubar]

Mar0sh:
Nestacilo by menit y rovno za cisla?
Y->Y0|Y1|...|Y9
Y->0|1|...|9
a potom menit poziciu cisla a Z
0Z->Z0
1Z->Z1
2Z->Z2
atď.

[mrtvyhubar]

MKI:Hmm,poznam jednu taktiku,vola sa ,ze taktika opravneho zapoctu:)

[Ing. nemtom]

abo potom mozno bude platit aj zakon zachovania zapoctu

[mrtvyhubar]

Hej,skoda len ze neplati zakon zachovania studentov:)

[Raleon]

S -> -N | +N
N ->0N|....|9N|,M
M ->0M|...|9M|0|...|9

Zeby?

[Ing. nemtom]

novidite, vedel som ze sa to da aj lahsie

[pUf]

kto mi vysvetli priklad copy x,y zo strany 71 (rasp stroj) a hlavne ako sa dostane po load 2 do akumulatora B tak je kral

[Ing. nemtom]

som aj ja rozmyslal ci to je dobre ale vzhladom na moje vedomosti radsej drzim hubu

[pUf]

vobec nechapem tu emulaciu aszta ku... naco vymysleli ten rasp ked ram je ovela jednoduchsi a krajsi.. nedalo sa spravit ze v jednej pamati su aj data aj program a aj funguje nepriama adresacia? ci co to je ta *

[Ing. nemtom]

no neviem ci sa to pytas na spravnom fore:D

[pUf]

ta do stavbarskeho mam napisat? 

[Ing. nemtom]

 

[krtek]

cawte. ucite sa aj kapitolu generacie pocitacov? bo ja idem podla skript a nejak sa mi to nechce cita vobec 

[pUf]

jj ja sa ucim a pripada mi to celkom v pohode... urcite sa najdu v tejto nadhernej publikacii aj horsie veci, o com sa moze citatel pri zelani sam presvedcit 

[shadow]

kto mi vysvetli priklad copy x,y zo strany 71 (rasp stroj) a hlavne ako sa dostane po load 2 do akumulatora B tak je kral

ja som z toho robil referat a tiez som si lamal hlavu ako sa to tam dostalo ale som sa rozhodol ze pan H. tam ma chybu ... a nie jednu, ak sa dobre pamatam tak ten program je dobry len ten "displej" je zle

[pUf]

.... pan H. tam ma chybu ... a nie jednu... 

tak to uz som si vsimol ze plno bludov tam je.. tak skusim pozret bez "displaya".. mozno to da zmysel

[Raleon]

kto mi vysvetli priklad copy x,y zo strany 71 (rasp stroj) a hlavne ako sa dostane po load 2 do akumulatora B tak je kral

Je tam evidentne chyba.
riadok 108  by mal byt takto :
                      r0   r1   r2    rx   ry
108 LOAD        Y
109   2
110 STORE
111     113
112 LOAD
113  --             B  // tu na adresu 113 zapisal riadok 110 hodnotu Y (ukazuje na ry)
114 STORE
115  --                                     B
116 HALT


atd... Dalsie vysvetlenie ponechame na citatela.
alebo , viac docitate v [1].
 

[1] Prof. Ing. Stefan Hudak, DrSc. TM, al rights reserved :  SOJ. 2003